獵頭職場：培訓(xùn)如何來支持后備人才梯隊建設(shè)呢？
此處所指的培訓(xùn)不是指課堂上的培訓(xùn)，而指廣義上的培訓(xùn)，而且狹義的理解培訓(xùn)，也是從業(yè)者把自己做進死胡同的一個原因。人才梯隊建設(shè)并非要做宏大的體系化發(fā)展規(guī)劃，可以后備人才培養(yǎng)計劃或高潛人才發(fā)展項目的形式進行，那培訓(xùn)如何來支持后備人才梯隊建設(shè)呢？
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1、培養(yǎng)方式課堂講授的方式規(guī)范進行；實踐上，可通過虛擬項目小組、角色扮演、輪崗培訓(xùn)
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理論和實踐相結(jié)合，理論上，設(shè)計針對性的專項課程，以、輪值兼崗等方式開展。
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2、培訓(xùn)檢驗
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培養(yǎng)過程中，一是可通過在培訓(xùn)期間的成績及表現(xiàn)來進行評估；二是也可通過所在崗位的工作績效提升培訓(xùn)效果；最后，關(guān)鍵是通過調(diào)任新崗位之后的績效表現(xiàn)及新崗位勝任度來看后備人才的培養(yǎng)是否到位。
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培訓(xùn)與企業(yè)大學(xué)
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隨著對知識與人才的供給更多依賴于公司內(nèi)部，許多企業(yè)都建立了自己的企業(yè)大學(xué)，簡單來講，企業(yè)大學(xué)體現(xiàn)的是一種體系化、系統(tǒng)化、可復(fù)制及針對性的培養(yǎng)方式。
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企業(yè)大學(xué)的角色定位主要集中于三個方面：一是變革推動者，即以戰(zhàn)略推動和變革為導(dǎo)向，幫助組織實現(xiàn)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型；二是員工發(fā)展顧問，即解決員工績效問題并向上級和員工提供合適的培訓(xùn)項目或建議方案；三是業(yè)務(wù)合作伙伴，即以業(yè)務(wù)需求為導(dǎo)向，以投資回報的視角審視培訓(xùn)業(yè)務(wù)的開展，為業(yè)務(wù)增長做出明確的貢獻。
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企業(yè)大學(xué)的設(shè)立需要企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展到一定階段，業(yè)務(wù)需要且培訓(xùn)經(jīng)費非常充足，并不適用于大多數(shù)企業(yè)，但是，企業(yè)大學(xué)的機制和理念可以在實際工作中進行參考。
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培訓(xùn)并不僅是課堂上的講授，培訓(xùn)是公司文化和公司管理能力的綜合體現(xiàn)；培訓(xùn)更多的是要耐得住寂寞，不只要雪中送炭，還要懂得錦上添花；培訓(xùn)是持續(xù)成長，因為“如果不繼續(xù)成長，就會開始走向死亡”。
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